小一自行分配学位重点分析

小一入学“自行分配学位”是现行小一派位机制的第一阶段，这裡将详细分析申请时要注意的一些重点。如果你想了解整个小一派位机制的概要 ，请阅读：小一入学统筹办法 。

在小学“自行分配学位 ”这阶段
，全港所有官立／资助小学（统称“官津小学
”，佔整体学校约九成） ，会各自把 50% 的学位作为分配，每名学生只可以申请一间小学
，但申请不受地区限制
。能在这阶段成功获取录，关键在于你所申请的小学的竞争率 ，及和你一起竞争的学生是不是比你较有优势。

在小一自行分配学位的申请表格裡面（点击以显示样本）
，只可以填上一间小学 。

争逐自行分配学位，先了解自己的优势

在“自行分配学位”阶段中所收取的学生有两大类 ，分别为“必收类 ”和“计分类”。

什麽是“必收类
”：根据现行制度
，官津小学甄选学童，必须先录取在校就读学生的弟妹或在校员工子女 ，这类学童的申请
，必然会被取录，所以叫“必收类”
。因为这个原因 ，这类学生又被俗称为“世袭生 ”。在“自行分配学位
”中所收取的“必收类”学生
，最多佔学校小一学额 30%，如有不足之数 ，以原本预留作“统一派位 ”的学额填补 。

什麽是“计分类
”：学校小一学额的 20% 至 50%，会根据“计分办法准则”所计得的分数
，去决定派位的优先次序，简单来说 ，分数愈高
，被取录的机会愈大，用这个方法录取的学生 ，叫“计分类 ”
。

以下列出教育局规定的“计分办法准则
”的计算方法。请在甲类条件及乙类条件各选一项
，便会知道你子女所得的分数 。

按照这计分办法准则，一个有“关係”的申请者 ，自然比没有“背景 ”的申请者
，更大机会被取录
。

然后分析每间学校的竞争形势

在解释如何阅读个别学校的竞争形势之前，先举几个例子 ，确保你明白以上说明。假定一间小学有 100 个小一学额
，按规定“自行分配学位
”便有 50 个，而“统一派位”有 50 个 ，以下有三个实际例子 。

例一：“自行分配学位 ”申请人数有 200，其中“必收类”有 10 人
，那麽便要从馀下 190 人中，以“计分办法准则
”甄选学生 ，最后录取 40 个“计分类”学生
。这样
，该小学用完了“自行分配学位 ”全部 50 个学额，但还有 50 个学额供“统一派位
”使用。

例二：“自行分配学位”申请人数有 200 ，其中“必收类 ”有 40 人
，由于“必收类
”多过该校小一学额 30%，那麽 30 个学额从“自行分配学位”中取得 ，另外 10 个学额需由原本预留作“统一派位 ”的学额填补；馀下的 160 个申请人中
，要以“计分办法准则
”甄选学生，可以录取 20 个“计分类”学生； 由于 10 个“统一派位 ”学额已给予“必收类
”学生 ，该小学只剩下 40 个学额供“统一派位”使用 。

例三：“自行分配学位 ”申请人数只有 20
，其中“必收类”有 2 人，由于申请人数少于“自行分配学位
” ，所有申请者均获取录，最后留给“统一派位”的有 80 个学位
。

在例子一裡
，190 人竞争 40 个“自行分配学位 ”，如果你的“分数
”不及其他申请者高 ，自然没有机会。

在例子二裡
，由于“必收类”申请者已佔用了 30 个“自行分配学位 ”，这使竞争更加激烈 ，160 个“计分类
”申请者
，竞争 20 个“自行分配学位”，而“统一派位 ”学位只剩下 40 个 ，有 10 个学位给“必收类
”侵佔了 。

在例子三裡
，由于申请“自行分配学位”少于原本供应的，“计分类 ”申请者就算只有 10 分 ，也会被取录。而且
，剩下的“自行分配学位
”会留给“统一派位”用，这大大减少了申请的激烈率
。

注：官津小学可以在统一派位前 ，预留数个小一留班位，这些保留学位会从“统一派位 ”总额中扣除。以上的说明和例子并没有考虑这一点 。

小学“自行分配学位”历年统计资料

我们收集了所有官津小学历年的“自行收生
”及“统一派位”数据
，方便你分析每间学校在“自行收生 ”时的竞争形势
。

每年九月教育局会公布每间小学的自行分配学额数字，这些学额是全部学位的 50%。“自行收生
”结束之后 ，大约到了翌年一月
，教育局会公布每间小学的暂定统一派位学额 。从这些数据，我们可以知道学校在“自行收生”时的竞争情况
。

例子一：某小学自行分配学额是 75 ，这表示该小学总共有 150 个学额。“自行收生 ”结束后
，教育局公布该小学只有 56 个学额留给统一派位用，这表示该小学已取录和预留学额共 150-56=94 个 ，这也说明该小学在“自行收生
”时竞争激烈 。

例子二：某小学自行分配学额是 50
，这表示该小学总共有 100 个学额
。“自行收生”结束后，教育局公布该小学还有 85 个学额留给统一派位用 ，这表示该小学已取录和预留学额共 100-85=15 个
，这也说明该小学在“自行收生 ”时，申请人数很少 ，可说是供过于求。

我们制作了“2023 年度全港官津小学学额分佈
”网页，希望可以帮助家长了解每间小学以往的竞争形势 。此外
，在每所小学的资讯页，都有该小学过去六年的派位数据
。

分析总结

小一自行分配学位是小一派位的第一阶段 ，全港官津小学会各自拿出一半学位给“自行申请”
，而每名学生只可以申请一间小学。表面看来，每名申请者都有一半机会获取录 ，但这是错误的理解 。就拿 2016 年入学的派位数据来分析
，申请自行分配学位总人数是 53,678，可供申请的学位总数是 24,273 ，结果 22,888 (43%) 人获派此类学位
，当中有 11,430 (21%) 人是“必收生 ”，馀下 11,458 (21%) 人则是按“计分办法准则
”获取学位 ，最终还有 30,790 (57%) 人失落于“自行分配”
，需要透过稍后的“统一派位 ”获派小一学位。由此可见，表面上是 53,678 人竞争 24,273 个“自行学位” ，但这些学位有约一半是留给“必收生
”的
。扣除这些学额，每名申请者实际成功率可能少于 30%
，如果加上按“计分准则”所得的分数不及同校竞争者高，成功机会更是微乎其微！另外 ，留意获派人数最终不等于可供申请的“自行学位 ”总数
，原因有二：一是有些学校会“超收
”，即是动用了留作统一派位的学额来满足“必收生”需求；二是有些学校会“收不足 ” ，即是没有足够人数申请“自行学位
”。

总括来说
，自行分配学位是小一派位的第一阶段，每年只有约四成人获派此类学位 ，其馀六成人需要参加俗称“大抽奖”的“统一派位 ” 。能在自行阶段一击即中的
，主要有三大原因：一是“必收生
”，二是“分数高” ，三是申请“非热门小学 ”
。